Una nueva aplicación desarrollada por un colombiano ayuda a estudiantes de ingeniería, astronomía o matemáticas a comprender mejor conceptos como gravedad, distancia, velocidad, tiempo y trayectoria, esenciales en las ciencias físicas, una de las disciplinas más antiguas del mundo y que forma parte de las ciencias exactas como la química. Se trata de ‘Orbital AR’, ya se puede descargar en Android. El ingeniero físico Kristhian Santiago Palomino, de la la Universidad Nacional de Colombia (UNAL), creó ‘Orbital AR’ que recorre “conceptos de las ciencias físicas a través de las leyes de Kepler, una teoría que aborda y describe el movimiento de los planetas alrededor del Sol y con la cual se puede profundizar en cada uno de los temas”, explica. La agencia de noticias UNAL, reseña que a través de la pantalla y la cámara los usuarios pueden ver la posición de objetos como los planetas y ajustar la velocidad, la rotación y otras características para analizar datos.
Te puede interesar: Llega a Colombia ‘Regalariza’, la app gratuita que ayuda a pagar tus deudas
Por su parte, Palomino dice que una de las razones para escoger al científico, Johannes Kepler, estudió la órbita del Sol y el movimiento de los planetas alrededor de este, un tema que reúne conceptos como gravedad, velocidad, tiempo, distancia y trayectoria para poder decir, por ejemplo, que el año tiene más de 365 días, lo que conocemos como año bisiesto.La primera ley (órbitas) hace referencia a cómo los planetas siguen órbitas elípticas alrededor del Sol y no en círculos perfectos; en la segunda (áreas), los planetas se mueven más rápido cuando están cerca del Sol y más lento cuando están lejos; y la tercera (periodos) es el tiempo que un planeta tarda en dar una vuelta alrededor del Sol, y se relaciona con la distancia promedio a este.“La idea de abordar un concepto que revolucionó la ciencia, a través de otros modelos de aprendizaje, es desarrollar una herramienta versátil para los estudiantes de ciertas carreras, de manera que mejoren significativamente en la comprensión de los conceptos, gracias a las nuevas tecnologías”, señala.La plataforma se validó con la participación de 40 estudiantes (18 y 36 años) de primer a último semestre de programas como las ingenierías química, industrial, física y electrónica, y también de arquitectura, gestión cultural y comunicativa, derecho y administración de empresas.
Te puede interesar: Astrónomo colombiano creó cámara para tomar fotos del Sol que permite ver hasta su corona solar
Mediante encuestas se les preguntaron conceptos de física y también sobre la experiencia de usuario (qué tan intuitiva o fácil era de usar la aplicación) y su exploración. Así se encontró que 24 participantes no tenían experiencia previa frente al uso de aplicaciones con realidad aumentada, pero después de utilizar el aplicativo un 92,7 % lo encontró práctico.Este estudio ha revelado el enorme potencial de la realidad aumentada para mejorar la enseñanza de la física en el nivel universitario. A pesar de la falta de experiencia previa con esta tecnología, se espera que Orbital AR continúe mejorando y en próximos desarrollos incluya más actividades para hacerlo asequible al público estudiantil.
